İlgi Köşelerimiz
• Atatürk Köşesi
• Evcilik Köşesi
• Blok-Lego Köşesi
• Kitap Köşesi
• Müzik Köşesi
• Fen ve Doğa Köşesi
• Sanat Köşesi
• Kukla Köşesi |
|
Sohbet, şarkı, şiir, tekerleme gibi dil etkinlikleriyle dil becerileri geliştirilirken, okul çağı öncesi okuma-yazma deneyimleri de basılı gereçlerle etkileşime geçmeye başlar. Bunlar kavramları tanımasına, nesne ve olaylar arsında ilişki kurabilmesine, zihinde genel matematiksel şemaların yapılanmasına fırsat veren çalışmalar |
|
| |
|
FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİMİZ
“Kuşlar güzel güzel cıvıldarken ve bir yaprak üzerinde kurt dolaşırken sen dil alıştırmalarına hemen ara ver. Bil ki kurt ve kuş çocuğa, daha iyi ve daha çok şey öğretir. Sen sadece sus”. Pestalozzi
Çocuklarımız doğal bir merak ve keşfetme isteği ile dünyaya gelmektedir. Anaokulu öğrencilerimizin çevrelerini öğrenmeye karşı olan güçlü ilgilerini değerlendirmek ve erken yaşlardan itibaren olaylara, durumlara karşı bilimsel bir bakış açısı geliştirmek için müfredatımızda fen ve doğa etkinliklerine yer vermekteyiz. |
|
| |
|
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
“Çocukları okul çağından önce okuma yazma deneyimlerinden mahrum etmek, onların ileride erişebilecekleri okuma yazma düzeylerini ciddi bir şekilde engelleyebilir, sınırlayabilir.
|
ULUSLARARASI OKUMA BİRLİĞİ
Çocuklarımızın ilköğretime hazırlık aşamasında yaptığı çalışmalar; basılı gereçlerle etkileşime geçmesine, kavramları tanımasına, nesne ve olaylar arasında ilişki kurabilmesine fırsat veren çalışmalardır.
|
|
|
MÜZİK ETKİNLİKLERİMİZ
“Müzik insan ruhunu dalgalandıran, okşayan ve ona ince zevkler tattıran üstün bir sanattır.” Hugo Riman
Müzik çalışmaları çocukların tüm gelişim alanlarına destekler ve pek çok amacı gerçekleştirir.
Anaokulumuzda müzik etkinliği programlarımızda;
• Ses çalışmaları,
• Doğru nefes kullanma ve doğru şarkı söyleme çalışmaları
• Sözcükleri doğru telaffuz çalışmaları
• Ritmi hissetme ve farklı ritimleri uygun tempoda vurabilmeleri,
• Sözleri melodiye ve ritme uygun söylemeleri
• Müziğin ritmine uygun olarak dans edebilmeleri ve
• Arkadaşları ile dostça ilişkiler kurabilmelerine yönelik çalışmalar yer almaktadır.
|
|
OYUN ETKİNLİĞİMİZ
İlkevim Yuva'da öğrencilerimizin önsezili,sabırlı, empati yeteneği gelişmiş ve dikkatli birer gözlemci olmaları çocukların verdikleri teğkileri izleyerek problemin çözümüne uygun ortamlar hazırlarlar. Öğrencilerimiz oyun ortamında duyarlı öğretmenlerimizin rehberliğinde yeteneklerini keşfetmeye başlar, yapıcı üretici zekaları gelişir, sosyal uyum kazanır, sorunlara farklı çözümler getirir, dolayısı ile kendilerini geliştirirler. |
|
SANAT ETKİNLİĞİMİZ
“Bir çocuk gibi, resim yapmayı öğrenmek bütün ömrümü aldı…” Picasso
Anaokulumuzda uyguladığımız “Sanat Etkinlikleri” ile amacımız öğrencilerimizin;
Renkleri, biçimleri, dokuları tanımaları
Görsel olgunluğa ulaşmaları
Farklılık ve benzerlik olgunluğuna varmaları
El-göz koordinasyonunun gelişmesi
Seçmeyi ve karar vermeyi denemeleri
Çok boyutlu düşünmeyi öğrenmeleri
Hayal güçleri kullanmaları
Özgün fikirler üretmeleri
Dikkat sürelerinin uzaması
Dillerini geliştirmeleri, kendilerini sözle ifade edebilmeleri |
|
|
|
| |
|
